“老师,你为什么要写?字。你不喜欢说?话吗?”离得最近的小朋友问了出来。
“老师是?聋哑人吗!?老师是?的话不用担心,老师写?的字我们都认得。”
“我现在一年级,已经学到六年级的课了!”
“……不是?。”江颂开口,孩子们充满好奇,话多?。但是?不令人反感。
他画画的空隙,这?才注意到身旁的小朋友都被他吸引,都凑过来看他画画。
“老师你好厉害……画的和上面?一模一样。”
“画的很像。”
像并不是?唯一的标准。
江颂很想讲出来,他努力组织语言,半天才开口,“……你们。更厉害。”
“像。只是?。其中。一种?。风格。”在璀璨的美术史上,是?十分微渺的存在。
孩子都围绕着他看他画画,不知道这?样算不算课程正常进行,他正犹豫间,倏然,眼角扫到了某个方向?。
不远处的长廊里,顶光笼罩下来,容貌明艳的少?年在远处站着,背后?背琴,在柱子旁,不知道看了他多?久。
深褐色的眼珠瞳孔深邃,眼眶下落下眼睫阴影,薄唇微微扯开。
那一瞬间,对方像是?天然与墙壁上的画重合,美丽的面?庞犹如融进了画框里。
“不用出来……我只是?不放心,来看看你。”低沉的嗓音传来,温黎眼中散出温柔的情绪。
真的。
可以做到吗。
江颂耳边回荡着工作人员的话音。
“虽说交流不太多,但是成果还是非常令人?满意的!您的画很有魅力呢!今后也过来吧!”
发工资。需要银行卡号。
他还没有成年,办不了银行?卡。
用妈妈的。
磁吸黑板上张贴了今日作品,五彩缤纷的色彩,共同建构了纷繁的视觉效果,糖果一样梦幻的画面。
江颂在黑板前停驻看了片刻,随即转身?离开,穿过长长的走?廊下楼,离开商场转弯,后面是商业琴室,连接着艺术中?心。
温黎在这里。
管弦乐倾泻而出,他在门外等着,一首曲子结束,寂静片刻之后三三两两的人?影出来。
艺术中?心整个连接在一起,不止音乐活动,还有舞蹈活动和?体育活动。
“刚没听教练说啊……要练到年前一天,真该死啊。”
“你不去也并不会怎么样吧。”
话音自远而近,江颂在人?群之中?,他注视着门口的方向,不知不觉的周围人?变多了,他在原地稍稍犹豫,紧张的空隙被人?撞了一下。
“哎哟,不好意思啊。”肩膀处传来痛意,一道力道传来,他像是一张轻飘飘的纸被扇飞了,下意识地退后两步。