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第4章（第1页）

羽琢要是想像前世一样考上重点大学，她不只要努力学习，把早就丢给老师的知识捡回来，还要去报一些课程，除非她运气足够好，高考的题目和她当年高考的题目是一样的。

所以接下来的周测试和月测试她都要认真去考了，如果和前世一样，那么高考内容肯定也八九不离十。

羽琢就读高班，班级已经到了几个同学，有的在写作业，有的在背诵，有的在睡觉。

按着记忆从后门进去，坐在最后一排，羽琢一边用吸管喝着小米粥，一边默念起了英语单词。

倒是有一些同学讶异她今天来得这么早，但也没跟她说话。

相比起高一高二的生活，高三是相对舒服一点的，因为喜欢霸凌她，捉弄她的那些同学不愿意吃高三这年的苦，早就辍学出去打工了。

这也让羽琢难得清静，现在这些同学只是喜欢忽视她，并不会对她做出什么样的伤害或者奴役她，毕竟还在读高三的同学都是想要考大学的，所以不会把紧迫的时间分散在这种事上面。

时间到了7:30，数学组长过来收走了整个小组的做题本子，放在了讲台上。

班主任兼数学老师也到班里了，她让所有同学们自习，自己坐在讲台前批起了作业，时不时瞄一眼下面的同学们，看看谁有在不认真学习，就算没有再认真学习，她也不管，她尽她所能的教学，这些孩子能学进去就学，反正未来的路是他们自己走的。

因为不限制科目，所以羽琢拿起了英语课本背诵学习，她到现在还以为自己是太久没有学习导致英语单词水平退后，实际上她大学毕业以后经常跟客户英语交流，看美剧也不用看中文字幕。

通过一节自习课，羽琢成功背下了五个单词，随着短暂的下课铃响起之后，马上就开始了第一节课，数学组长把本子分发下来后，数学老师开始给昨天的作业题目进行讲解。

羽琢听着数学老师的讲解翻开本子，看到了上面红色的叉。

羽琢不解，听着老师从头讲到了尾，解题过程全都没错呀，最终答案是2，也没错，可为什么给了叉？

羽琢又看了一眼她的答题，然后就看到她写的是=3。

一时之间，她陷入了混乱。

痛苦，惶恐

她确认出来的数字是2没错，可她写到最终选项那里是3，并且她确认了两次，拿着答案也确认了两次，在那时的她脑子里，在思维非常清醒的情况下，3就等于2，她把3给当成了2，她认为两个数字是一模一样的。

3和2怎么可能是同一个数字，明明不一样啊，可当时的她就觉得是一样的，就像被屏蔽了一样，固执的把错误的答案当成正确的。

到底是怎么回事？是这个身体有精神疾病吗？

羽琢仔细的回想过去的记忆，发现这样的事情不止一次，做题和学习对于原主来说是一件非常辛苦的事情，她会因为过于迟钝的反射弧而花费比别人多十几倍的时间，好不容易做出正确的答案，脑子里错误的认知会让她下意识写出错误的答案，并且认为这是正确的。

并且因为坐在最后一排，她有时候听不懂老师讲的话，明明一句话到了她的耳朵里，她就是老是理解不了其中几个词是什么意思。

有时候好心的女同学看她孤零零一个人，邀请她一块去食堂吃饭，她也不知道对方在说什么。

羽琢能看到原主对于这段记忆的惶恐和痛苦。

“一块去食堂口口吗？”

原主听不懂，只能抱歉地说道：“对不起，我刚刚没注意听，你能再说一遍吗？”

女同学因此就重复了一遍。

“一块去食堂口口吗？”

原主很惶恐，她不清楚为什么那两个字到了她的耳朵里就跟自动消音了一样，就是，听不懂，而且，“食堂”是什么？她好像是第一次听到这个词语，到底是什么意思？

原主只能更加抱歉地说道：“对不起，我还是没听清楚。”

女同学很不解，心里头隐隐有些生气，但还是耐心的重新说了一遍。

“我说，一块去食堂口口吗？”

原主还是不知道女同学在说什么只能摇了摇头，“对不起。”

“神经，浪费我时间。”

女同学暗骂了一句，转身离开。

看着女同学离开的背影，原主怔怔的呆在原地许久，慢慢反应过来。

原来女同学说的是去食堂，去食堂她知道的，学校的食堂，去那儿不就是吃饭吗？哪怕当时的原主还是无法听清楚后面那两个字，但正常人去食堂都是吃饭的。

后面这种事情又经历了几次，原主也是听不清楚，再遇到同样的情况，她只能根据其他能理解的词去猜测，说不了，有些人得到她的回复没说什么，有些人会骂她几句：“都说了交作业，就你不交？”

反应过来的原主就赶紧把作业本拿出来，但这些事情还是给原主造成了极大的心理阴影，害怕别人跟她说话又听不懂，恐惧社交，总是怀疑自我。

羽琢有些抓狂，怪不得她怎么背就背不下那英语单词，原来是这个原因。

知道不是自己的问题而是原主的问题后，羽琢知道想要考上好的大学，只能更加努力了。

叹了口气，赶紧把这个念头抛在脑后。因为就在她走神这一会，数学老师已经教到下一页的数学题去了。

赶紧把数学老师现在讲题的步骤思维写在本子上，偏偏老师讲的又很快，羽琢飞快手抄重点注备，等讲完了所有题目，数学老师给了十分钟，让同学们解一道题。