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第74节(第3页)

【完成A级难度研究,获得教学币1000点。】

【剩余灵感值14点,获得教学币28点。】

【教学币:1471。】

看到教学币上显示的数值,顿时感到非常的欣慰,想要积累教学费靠日常获取,速度实在是太慢了,甚至慢到根本供不上消耗。

A级和S级难度的研究,能一口气奖励以千为单位的教学币,就会让教学币数量大幅上涨。

“看来还是要完成高难度的研究,才能把教学币的数量刷上来。”

“S级研究也是要完成的。”

【任务三】

【灵感值:2。】

“只有‘2’点灵感值,一堂课,速度也还可以吧——”这‘2’点灵感值,是在昨天概率课上获得的,考虑到研发难度是s级,一堂课能够获得‘2’点灵感值也不差了。

王浩迅速建立了一个新任务。

【任务二】

【研发项目名称:函数空间上的积分算子研究(难度:C)。】

【灵感值:0。】

很好!

C级、D级难度的研发任务,才是‘刷论文’的好任务。

B级以上的任务,获得灵感值的难度太高,研究完成也只能发一、两篇论文,成果当然是非常重要的,但想要提升《教学的馈赠》能力,论文数量也的非常重要。

四十篇啊!

要积攒到何年何月!

“去上课!”

王浩看了下时间马上去了教室,教室里已经有不少人了,他对于学生展示出了亲和的笑。

研一的学生和本科生不同,大部分都还是认真学习的。

其实研究生也能混过去,但数学研究生是很难‘混’到毕业证的,因为数学论文很难写,若是数学基础很差,硕士论文就成为阻碍毕业的巨石。

连数学基础都不会,怎么去写数学论文呢?

相比之下,其他专业倒是还好一些,有一大堆的实验数据支持,再加上有个负责的导师手把手指导,凑出一篇硕士论文还是有希望的。

虽然大部分学生都会认真听课,王浩是要强调一下纪律,“我叫王浩,你们中可能有人知道,有人不知道,但是都没关系,以后会认识、熟悉。”

“《非线性泛函分析》是非常重要的课程,你们也应该清楚,泛函分析相关课程的难度,所以我要求,每一个人都必须认真听课。”

“至于其他的课堂纪律,迟到、早退之类,我就不去强调了,你们已经不是本科生了,知道读大学,也是必须要学习的。”

“我希望所有人都能弄懂这门课程的知识,希望你们能真正学到东西。”

“这里强调一点,如果谁上课的过程中犯困,没有关系,到后面站着听。”

王浩说的很认真,很有感情色彩,“这没什么丢脸的,我能理解,相信其他人也能理解,像是这样的课程,有时候,尤其到了听不懂的地方就是犯困。”

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