沙曼云在门口听了一会儿幼崽故事,默默离开了。
至始至终,温格尔都不知道,沙曼云来过。
他今天依旧在期待着通讯设备可以恢复。如果世界上真的有故事书里的魔法,温格尔一定会对准所有的倒霉事情来一句“消失”咒语。
“顺其自然吧。”
温格尔只能在现实面前,这么安慰自己。
嘉虹已经开始有意识地跟读故事书,他学得词汇越来越多,这两天开始组织长一点的句子,断断续续说出来。
这是温格尔刻意培养的结果。他不希望自己的幼崽因为先天不足,长大之后会产生自卑的情绪。他希望自己的小雌虫在学校有一点自己的小优势,微不足道,但能让老师夸夸他,多一点自信心。
嘉虹也喜欢看故事书。
和电脑上的故事不一样,这种纸质故事书做工精美,而且还有可以活动的小机关。里面的图片都符合当下年龄段幼崽的审美,还有从各种角度能看到不同情节的3d画,自己动手的拼贴画。
嘉虹每天晚上都会挑一本自己最喜欢的,让温格尔念给自己听。
因为没有其他幼崽做对比,嘉虹至今都没有感觉到这是一个不完整的家庭。他更察觉不到自己生活的环境和正常幼崽生活的环境是不一样的。
温格尔糊弄卓旧这四位是糊弄不过去,但糊弄嘉虹是绰绰有余的了。
“雌芙芙,怎么,不见啦?”
“雌父出去工作啦。”温格尔对嘉虹说,“雌父现在跟飞船去了很远很远的地方,要很久很久才能回来。”
嘉虹眨巴眨巴眼睛,点了点头,“他也是去,冒险吗?”
温格尔亲亲嘉虹的额头,对他说,“是的。嘉虹的雌父和故事书里的小雌虫一样,会去很远很远的地方冒险。”
这么一说,嘉虹就懂了。
很快,他又有了新的问题,“雄父。那晚上,卷卷的,是什么呀?”
温格尔没听懂。
他忽然间不知道嘉虹问的是什么问题。
“嘉虹,什么卷卷的?”
嘉虹支支吾吾,比手画脚半天,没说清是什么东西。
这也是幼崽表达初期的常态。学语言的关键时刻,雄虫会尽力控制精神触角,虽然说精神触角可以帮助雄虫,快速了解幼崽在说什么。
但幼崽不能一辈子只和自己的雄父说话,适当地让幼崽开口,学会社交,也是教育中非常重要的一环。
“还有,刚刚,尖尖的。”嘉虹踮起脚,“怕怕。”
“嗯?”温格尔做出困惑的表情,“嘉虹再说多一点,让雄父再想一会儿好吗?”
“大大的。”嘉虹笔画两下,“白白的。”
温格尔彻底糊涂了。
他在这个房间里寻找嘉虹描述的东西:卷卷的、尖尖的、大大的、白白的。半天下来,温格尔都没想到集四个一体的会是什么玩意。
“嘉虹,你给雄父说说,这个东西在哪里呀。”
嘉虹脆生生地说,“门口。”